बार-बार स्कूल बंद होने से बच्चे भूल चुके हैं Basic Maths और Language Skills, सरकार को भरना है बड़ा गैप

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बार-बार स्कूल बंद होने से बच्चे भूल चुके हैं Basic Maths और Language Skills, सरकार को भरना है बड़ा गैप। (Wikimedia Commons)

स्कूल, जो कोविड -19(COVID-19) के प्रसार को रोकने के लिए बार-बार बंद होने के बाद फिर से खुल रहे हैं, अब भारी अंतर को भरने की चुनौती का सामना कर रहे हैं क्योंकि लाखों छात्र बुनियादी गणित(Maths), भाषा पाठ्यक्रम(Language Courses) और विज्ञान(Science) के मौलिक कौशल को भूल गए हैं।

जाने-माने शिक्षाविद सीएस कांडपाल ने कहा कि स्कूलों को फिर से खोलना कोई नियमित बात नहीं है क्योंकि शैक्षणिक संस्थानों को नए सिरे से शुरू करना होगा। स्कूल वहीं से शुरू नहीं हो सकते जहां से उन्होंने छोड़ा है क्योंकि बार-बार बंद होने के कारण छात्र अब उस कौशल स्तर में पिछड़ रहे हैं जो उनके पास पहले हुआ करता था।

कांडपाल ने दावा किया कि ऐसी परिस्थितियों में यदि छात्रों का मूल्यांकन पिछली प्रक्रियाओं के आधार पर किया जाता है या पिछले स्तर से पढ़ाई फिर से शुरू की जाती है, तो कई छात्र पीछे छूट जाएंगे।

केंद्र सरकार की रिपोर्ट ही कहती है कि कोविड -19 को रोकने के लिए स्कूल, कॉलेज और शैक्षणिक संस्थान बार-बार बंद कर दिए गए, जिससे छात्रों की सीखने की क्षमता पर व्यापक प्रभाव पड़ा है। अधिकांश शिक्षण संस्थानों ने अध्ययन के तरीके को ऑनलाइन स्थानांतरित कर दिया है।

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शिक्षा मंत्रालय, भारत सरकार (Wikimedia Commons)

रिपोर्ट में आगे कहा गया है कि कई छात्रों के पास ऑनलाइन पढ़ाई के लिए स्मार्टफोन नहीं है, जिससे उनकी शिक्षा बुरी तरह प्रभावित होती है।

आर्थिक सर्वेक्षण में कहा गया कि महामारी ने शिक्षा प्रणाली को प्रभावित किया, जिससे लाखों छात्रों को नुकसान उठाना पड़ा।

एनुअल स्टेटस ऑफ एजुकेशन रिपोर्ट (एएसईआर) 2021 के मुताबिक, स्मार्टफोन की उपलब्धता 2021 में बढ़कर 67.6 फीसदी हो गई, जो 2018 में 36.5 फीसदी थी।

शिक्षा मंत्रालय(Ministry Of Education) के मुताबिक, देश के ग्रामीण इलाकों में सिर्फ 50 फीसदी बच्चों के पास ही स्मार्टफोन है.

रिपोर्ट में कहा गया है कि जूनियर कक्षाओं में बच्चों को वरिष्ठ कक्षाओं की तुलना में ऑनलाइन अध्ययन करने में कठिन समय का सामना करना पड़ा।

बच्चों को स्मार्टफोन की अनुपलब्धता और नेटवर्क के मुद्दों का भी सामना करना पड़ता है।

सेंटर फॉर पॉलिसी रिसर्च की अध्यक्ष यामिनी अय्यर ने कहा कि स्कूलों से दूर रहने के कारण जूनियर कक्षाओं के छात्रों में सीखने की भारी कमी बताई गई है. सीखने की इस खाई को पाटने की जरूरत है।


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सार्वजनिक नीति और स्वास्थ्य प्रणाली विशेषज्ञ डॉ चंद्रकांत लहरिया ने कहा कि एम्स, आईसीएमआर, इंडियन एकेडमी ऑफ पीडियाट्रिक्स, नीति आयोग, यूनिसेफ, डब्ल्यूएचओ के अनुसार छोटे बच्चों को कोविड से सबसे कम खतरा है।

डॉ लहरिया ने आगे कहा कि स्कूलों के बंद होने से बच्चों की पढ़ाई, मानसिक और भावनात्मक स्वास्थ्य पर असर पड़ा है।

आर्थिक सर्वेक्षण में कहा गया है कि सरकार को एक नई चुनौती का सामना करना पड़ रहा है क्योंकि स्कूल बंद होने से शिक्षा निरंतरता प्रभावित हुई है।

शिक्षाविदों के अनुसार, स्कूल बंद होने के कारण लाखों छात्र पढ़ाई छोड़ चुके हैं क्योंकि उचित बुनियादी ढांचा और संसाधन उनकी पहुंच से दूर हैं।

देश के 11 राज्यों के स्कूल फिर से खोल दिए गए हैं, 16 राज्यों में आंशिक रूप से फिर से खोल दिए गए हैं और नौ राज्यों में अभी भी बंद हैं।

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दिल्ली में 7 फरवरी से वरिष्ठ कक्षाओं के लिए और 14 फरवरी से सभी कक्षाओं के लिए स्कूलों को फिर से खोलने का निर्णय लिया गया है।

Input-IANS; Edited By-Saksham Nagar

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