बार-बार स्कूल बंद होने से पड़ रहा छात्रों की मानसिक स्वास्थ्य और सीखने की क्षमता पर असर-स्टडी

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बार-बार स्कूल बंद होने से पड़ रहा छात्रों की मानसिक स्वास्थ्य और सीखने की क्षमता पर असर। (IANS)

कोरोना(Corona) के बढ़ते मामलों के चलते भारत के इतिहास में सबसे लंबे समय तक स्कूल बंद रहे हैं। कई छात्र अब इस संकट से उबर नहीं पा रहे हैं। छात्रों(Students) पर हाल की रिपोर्टें दिखा रही हैं कि इसका उनकी सीखने की क्षमता और मानसिक स्वास्थ्य पर सीधा और गंभीर प्रभाव पड़ता है। एक रिपोर्ट के मुताबिक गांवों में सिर्फ 8 फीसदी बच्चों की ऑनलाइन शिक्षा तक पहुंच है, जबकि कई जगहों पर 37 फीसदी तक छात्र पढ़ाई छोड़ चुके हैं।

दरअसल, बार-बार स्कूल बंद होने के कारण लाखों छात्र पढ़ाई छोड़ चुके हैं। अब तक लाखों बच्चे अपनी स्कूली शिक्षा खो चुके हैं क्योंकि उचित बुनियादी ढांचा और ऑनलाइन शिक्षा(Online Education) के लिए संसाधन उनकी पहुंच से बाहर हैं।

प्रख्यात अर्थशास्त्री ज्यां द्रेज, जिन्होंने इस अभूतपूर्व संकट के सामाजिक-आर्थिक परिणामों को बारीकी से देखा, कई शोधकर्ताओं के सहयोग से स्कूली शिक्षा पर आपातकालीन रिपोर्ट शीर्षक से स्कूली बच्चों की ऑनलाइन और ऑफलाइन स्कूली शिक्षा पर गहन अध्ययन किया। इसका निष्कर्ष यह है कि ग्रामीण भारत में केवल 8 प्रतिशत स्कूली बच्चों की ऑनलाइन शिक्षा तक पहुँच है जबकि कम से कम 37 प्रतिशत पूरी तरह से स्कूल छोड़ चुके हैं।

अजीम प्रेमजी विश्वविद्यालय द्वारा पांच राज्यों में किए गए एक शोध में छात्रों की कम सीखने की क्षमता के प्रत्यक्ष प्रमाण मिले हैं। शोध में यह भी सामने आया है कि बच्चे बुनियादी ज्ञान कौशल जैसे पढ़ने, समझने या गणित के साधारण प्रश्नों को हल करने में पिछड़ रहे हैं, जो चिंताजनक है।

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रिपोर्ट में बताया गया है की लगभग 37 फीसद बच्चे पढ़ाई छोड़ चुके हैं। (Wikimedia Commons)

कुछ महीने पहले कोविड पॉजिटिव रेट में कमी को देखते हुए कई राज्यों ने स्कूल खोले और क्लासरूम में पढ़ाने की इजाजत दी। लेकिन ओमिक्रॉन के बढ़ते मामलों ने फिर से संस्थानों को बंद करने पर मजबूर कर दिया। हालांकि, अब देश के शिक्षा विशेषज्ञों और प्रमुख शिक्षाविदों का कहना है कि स्कूलों का बार-बार और अचानक बंद होना छात्रों के भविष्य के साथ खिलवाड़ साबित हो सकता है.

स्कूलों को फिर से खोलने के औचित्य में, हेरिटेज ग्रुप ऑफ स्कूल्स के निदेशक, विष्णु कार्तिक ने कहा, “बार-बार बंद होना, और स्कूलों का रुक-रुक कर खुलना छात्रों और शिक्षकों के लिए बहुत परेशान करने वाला अनुभव रहा है। बच्चों का तनाव और दुविधा बढ़ गई है लेकिन उनका सामाजिक-भावनात्मक पक्ष भी बुरी तरह प्रभावित हुआ है। हमें लगता है कि कई अन्य देशों की तरह हमें भी इस युग में स्कूल खुले रखने चाहिए। कोविड युग की सबसे बड़ी उथल-पुथल एक है स्कूलों और शैक्षणिक संस्थानों का लंबे समय तक बंद रहना। टीकाकरण की उम्र भी कम करनी होगी ताकि छात्र फिर से पढ़ने के लिए वास्तविक स्कूल में लौट सकें।


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ऑनलाइन शिक्षा के इस दौर में ऐसे छात्रों की कमी नहीं है जो इंटरनेट जैसी सुविधा से वंचित हैं। जाहिर है, उनकी पढ़ाई की प्रक्रिया रुक गई जिससे उनका समग्र विकास भी प्रभावित हुआ।

विभिन्न शोधों के निष्कर्ष बताते हैं कि कोविड-19 के दौर में स्कूल बंद होने से बच्चों की सीखने की क्षमता कम हुई है जबकि उनका तनाव बढ़ा है और आपसी लगाव कम हुआ है। कुछ वैश्विक शोध बताते हैं कि चिंता और अवसाद के साथ-साथ छात्रों में अकेलापन और मानसिक समस्याएं भी सामने आई हैं। इसलिए आज यह बहुत प्रासंगिक है कि महामारी से निपटने के तरीकों पर पुनर्विचार किया जाए। कई विश्व स्तरीय विशेषज्ञ स्कूलों को फिर से खोलने के पक्ष में हैं और पूरी तरह से बंद करने के बजाय सुरक्षा उपायों को सख्ती से लागू करने का सुझाव देते हैं। वहीं, सकारात्मकता दर बढ़ने की स्थिति में सरकार के पास स्कूल बंद करने का विकल्प है।

इस मुद्दे पर टिप्पणी करते हुए, पाथवेज स्कूल के निदेशक, कैप्टन रोहित सेन बजाज ने कहा, “यह कहना आसान है कि ‘वर्चुअल-हाइब्रिड-वर्चुअल चक्र’ आदर्श बन गया है, लेकिन यह परिवर्तन आसान नहीं है। स्कूली कक्षाओं और गलियारों में बातचीत के माध्यम से बच्चे जो शैक्षिक और सामाजिक-भावनात्मक कौशल विकसित करते हैं, वे आभासी कक्षा में संभव नहीं हैं। पहली लहर की शुरुआत में बच्चों में उनकी शिक्षा से ज्यादा उनकी रक्षा करने की प्रबल भावना थी। लेकिन जब यूनिवर्सिटी में आवेदन का समय आता है तो ग्रेड टाइम की डिमांड हो गई है. फिर अब बच्चे अंदर से पहले से ज्यादा मजबूत होते हैं जिन्हें याद दिलाना पड़ता है। आज ओमीक्रोन के चंगुल में फंसे लोगों की खबर सुनते ही मेरे कानों में हेलेन केलर के शब्द गूंजते हैं, दुनिया में हर जगह दुख है, लेकिन दर्द को दूर करने के उपाय हैं। ,

फिक्की अराइज के सह-अध्यक्ष और सुचित्रा अकादमी के संस्थापक प्रवीण राजू भी स्कूल को फिर से खोलने के पक्ष में हैं। “स्कूल के लंबे समय तक बंद रहने के कारण, छात्रों की सामान्य शिक्षा बुरी तरह प्रभावित हुई है और साधन संपन्न और साधनहीन छात्रों के बीच की खाई और बढ़ गई है। आप भारतीय शिक्षा की वास्तविकता की कल्पना भी कर सकते हैं जिसमें अधिकांश छात्रों के पास डिजिटल डिवाइस तक नहीं है और इसलिए ऑनलाइन शिक्षा जारी रखना मुश्किल है। भारत सबसे लंबे समय तक स्कूल बंद रहने वाले देशों में से एक है और अब विश्व बैंक, यूनेस्को, देश और विदेश के विशेषज्ञ सभी स्कूलों को बंद करने के दीर्घकालिक दुष्प्रभावों के खिलाफ चेतावनी दे रहे हैं। एक मनोचिकित्सक, मनोवैज्ञानिक से बात करके आप स्वयं दुष्प्रभावों का अंदाजा लगा सकते हैं।

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शिक्षाविदों का कहना है कि इस संकट में सभी संबंधित भागीदारों को सुरक्षा उपायों को मजबूत करना होगा और विशेष रूप से उन राज्यों में जहां सकारात्मकता दर कम है, स्कूलों पर अब पुनर्विचार नहीं करना होगा।

Input-IANS; Edited By-Saksham Nagar

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